اختیار تعیین سرفصل 15 واحد درسی به دانشگاهها واگذار شد
تاریخ انتشار: ۲۹ آذر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۳۳۳۱۹۱
خبرگزاری آریا - مدیرکل دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم گفت: معاونت آموزشی سه تا 15 واحد آمایشی-ماموریتی در برنامه درسی لحاظ کرده است که در این برنامه به همه دانشگاهها اختیار داده شده تا بر اساس ماموریتشان برای این دروس سرفصل تعیین کنند.
به گزارش خبرگزاری آریا ، رضا نقی زاده درباره تاثیر روش‌های نوین آموزشی در ارتقای کیفیت آموزش عالی اظهار کرد: طرح تحولی برنامه درسی با تعریف چند محور کلیدی در وزارت علوم تصویب شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: شایستگی‌های مورد نیاز دانشجو موضوع بسیار مهمی است؛ چرا که یک برنامه درسی از شایستگی‌هایی که یک دانشجو باید اخذ کند، آغاز می‌شود. شایستگی‌ها به دو دسته عمومی و مهارتی تقسیم می‌شوند. توجه به این موضوع به صورت جدی آغاز خواهد شد.
نقی زاده خاطرنشان کرد: اقداماتی در زمینه بازنگری و تدوین دروس انجام شده است. در گام نخست، جامعه‌های مخاطب شامل دانشجویان، دانش‌آموختگان، اعضای هیئت علمی و صنایع را شناسایی کرده و از آن‌ها برای هر برنامه درسی مورد بازنگری، نظرسنجی انجام دادیم. از این افراد پرسیده شد که برنامه‌های درسی چه در سطح رشته و چه در سطح دروس چه وضعیتی دارند؟ نظرات مثبت و منفی جامعه مخاطب گرفته شده و در برنامه‌های درسی اعمال می‌شود.
مدیرکل دفتر برنامه ریزی آموزش عالی وزارت علوم تصریح کرد: اقدام دیگری که پس از مطالعات علمی انجام شده، این است که دو سطح در دروس مقطع کارشناسی اضافه شده است. نخست دروس مهارتی-اشتغال‌پذیری که سه تا 15 واحد با توجه به رشته در کنار دروس پایه، عمومی و تخصصی پیش‌بینی شده است که شامل دروس کاربینی، کارآموزی، کارورزی، مهارت‌های نرم شغلی و کارآفرینی است. جامعه‌های مخاطب در نظرسنجی‌ها تاکید بسیار بر دروس مهارتی-اشتغال‌پذیری داشتند. به طوری که برخی معتقد بودند این دروس مهم‌تر از دروس تخصصی رشته است.
وی تاکید کرد: یکی دیگر از طرح‌ها شامل پیش‌بینی سه تا 15 واحد آمایشی-ماموریتی در برنامه درسی است. در این برنامه به همه دانشگاهها اختیار داده شده است که بر اساس ماموریتشان برای این دروس سرفصل تعیین کنند. هدف از این طرح، حل مشکلات منطقه توسط دانشگاهها است. اگر وزارت علوم بتواند برنامه‌های گفته شده را به خوبی اجرا کند، کیفیت برنامه‌های درسی 2 تا 4 سال آینده ارتقا پیدا خواهد کرد.
نقی زاده بیان کرد: گسترش آموزش تعاملی در دانشگاهها با توجه به تغییرات آموزشی در دانشگاه‌های دنیا درحال انجام است، در جلسه 966 شورای عالی برنامه‌ریزی مورد بررسی قرار گرفت. با توجه به تغییراتی که در مسائلی مانند هوش مصنوعی، آموزش ترکیبی و استفاده از ابزارهای نوین که امکان آموزش تعاملی را افزایش می‌دهد، کارگروه ویژه هوش مصنوعی در وزارت علوم تشکیل شد. این کارگروه به موضوع افزایش ضریب تعاملی و کیفیت یادگیری دانشجویان از طریق فناوری نوین می‌پردازد. سیاست‌های این طرح تعیین شده و شیوه‌نامه آن در حال تدوین است. شیوه‌نامه جدید یک ماه دیگر ابلاغ می‌شود که تاثیر مهمی در آموزش تعاملی خواهد داشت.
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: برنامه درسی وزارت علوم دانشگاه ها شایستگی ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۳۳۳۱۹۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
یکپارچه‌سازی ۶۵ هزار هکتار زمین کشاورزی به سرمایه‌گذار چینی واگذار شد
ایسنا/مازندران رئیس گروه طرح و برنامه معاونت آب و خاک وزارت جهاد کشاورزی از فراهم شدن مقدمات لازم برای اجرای طرح تجهیز، نوسازی و یکپارچه‌سازی حدود ۶۵ هزار هکتار از زمین‌های مستعد کشاورزی بخصوص شالیزارهای استان‌های شمالی کشور با سرمایه‌گذاری چینی خبر داد.
نادر علیزاده امروز (۱۵ اردیبهشت ماه) در حاشیه بازدید رئیس و معاونان سازمان جهاد کشاورزی مازندران از اجرای طرح یکپارچه‌سازی شالیزارهای روستای «بزمینان» شهرستان آمل، گفت: مدت زمان اجرای این طرح کلان حوزه زیربنایی، آب و خاک کشور حدود سه سال است و پیش‌بینی‌های لازم انجام و طرح‌های مورد نیاز این طرح تهیه شده است.
وی اجرای طرح یکپارچه‌سازی زمین‌های کشاورزی را در کاهش هزینه‌های تولید در امر به‌کارگیری ماشین‌آلات درمراحل کاشت، داشت و برداشت، افزایش بهره‌وری درتولید، مدیریت مصرف آب و جلوگیری از تغییرکاربری‌ها را موثر دانست.
رئیس گروه طرح و برنامه معاونت آب و خاک وزارت جهاد کشاورزی ادامه داد: ظرفیت‌های خوبی در حوزه بخش کشاورزی در استان‌های شمالی کشور وجود دارد و با اجرایی شدن طرح یکپارچه‌سازی زمین‌ها بخصوص در شالیزارها می‌توان برای کشت دوم در این استان‌ها برنامه‌ریزی کرد.
علیزاده بیان کرد: هدف نهایی در اجرای این طرح این است که با ظرفیت سرمایه‌گذاری خارجی استفاده و نیاز کشاورزان استان‌های شمالی کشور را با توجه به نقش مهم این استان‌ها در تامین امنیت غذایی کشور لحاظ کرد.
وی با بیان اینکه کار تجهیز، نوسازی و یکپارچه‌سازی زمین‌های کشاورزی برخلاف تصورها راحت نیست، گفت: یکی از سختی‌های این طرح بخصوص در استان‌های شمالی کشور از جمله مازندران، مالکیت زمین‌ها و کم شدن اراضی در چند سال گذشته بوده که روند اجرای این طرح را به تاخیر انداخته یا متوقف کرده است.
رئیس گروه طرح و برنامه معاونت آب و خاک وزارت جهاد کشاورزی با بیان اینکه در مدت ۲۰ سال اجرای طرح یکپارچه‌سازی و نوسازی زمین‌های کشاورزی در کشور حدود یک میلیون و ۶۰۰ هزار هکتار آن انجام شده است، اظهار کرد: در اجرای این طرح کلان و مهم زیربنایی عقب‌ماندگی زیادی وجود دارد که باید در سال‌های پیش رو با مدیریت و برنامه‌ریزی‌های هدفمند جبران شود.
به گزارش ایسنا، قانون یکپارچه‌سازی زمین‌های کشاورزی در سال ۱۳۸۵ با هدف یکپارچه‌سازی اراضی کشاورزی و جلوگیری از خرد شدن زمین‌ها تصویب شد، سال ۱۳۹۵ آیین‌نامه اجرایی آن تدوین و ابلاغ شد. آنچه مانع اجرای این قانون شده، قانون ارث است که براساس آن، خرد شدن زمین‌های کشاورزی از سوی وراث اقدامی قانونی و بحق قلمداد می‌شود.
براساس آمار میانگین قطعات زمین‌های کشاورزی کشور ۵/۱ هکتار است که در استان‌های شمالی به کمتر از یک هکتار می‌رسد، اما کارشناسان می‌گویند در قطعات کمتر از پنج هکتار اجرای مکانیزاسیون کشاورزی مقدور نیست و عملاً بهره‌وری و تولید کاهش می‌یابد.
اکنون بعد از ۱۷ سال قانون جلوگیری از خرد شدن اراضی کشاورزی به‌صورت پایلوت در ۲۶۵ شهرستان و در مساحت ۱۶۶ هزار هکتار به‌صورت آزمایشی اجرا شده است.
انتهای پیام
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟